Mudança da tabela periódica

Via Veja.

Racing Day

Por uma segunda mais leve

Ou nem tanto... Via Manual do Minotauro.

Caderno de viagens

Cidade do Panamá. Via Flickr.

Entre aulas e exposições

Por uma segunda mais leve

Ou nem tanto... Via Manual do Minotauro.

Em breve

Acolhida

Iniciamos o dia com uma conversa sobre a reunião com os responsáveis que ocorreu no dia 18.05. Estiveram presentes os responsáveis de Carolina, Lucas Freitas, Marcio, Mayara, Renata, Cláudio, Daniel, Leandro, Lucas Moura, Lucas Silva, Ludmilla, Thaíza, Wesley. Apresentei uma turma respeitosa com o professor, cuidadosa com a sala, em desenvolvimento no aspecto educacional, mas também muito falante, agitada e agressiva. Expliquei como funcionava o projeto Autonomia Carioca, tirei algumas dúvidas, fiz um rápido perfil dos alunos cujos responsáveis estavam presentes e, ao final, conversei em particular com alguns deles.

Os alunos foram avisados da reunião geral de sexta-feira e da necessidade dos responsáveis que não vieram na quarta-feira estarem presentes.

Marcos Castro encaminhou comentários sobre a aula de quarta-feira, que continua confusa, com os alunos interrompendo as explicações dos professores. Elisson aproveitou fala da professora Maria José sobre responsáveis para questionar se a turma não teria aluno representante. Encaminhei, então, a primeira tarefa das equipes.

Problematização 

Conversamos sobre o papel de um representante e que características seriam necessárias para exercer a atividade e o valor que a turma precisaria dar à representação para que o trabalho valesse a pena.

Atividades

1. Socialização deveria coordenar um debate sobre o papel do representante e a escolha do mesmo. Pedi que fossem responsáveis, tranqüilos e organizados, assim como a turma deveria ser, no mínimo, respeitosa e que cada um falasse de cada vez. Ao final, concluiriam com um cartaz com as características do representante.

2. Avaliação deveria preparar um quadro que permitisse uma análise da atividade.
3. Síntese preparou um relatório sobre a semana.
4. Pós-recreio, teleaula.

Hotel Thunderbird

Arrojado, inovador e sustentável. Bem vindo ao Songjiang Hotel. Atkins Architecture Dubai foi a empresa vencedora da competição internacional em que o desafio era projetar um hotel cinco estrelas numa antiga pedreira inundada em Songjing, uma província em Shangai, na China. Texto e imagem, Blog Architectour.

Acolhida

Conversamos sobre a reunião de amanhã, a limpeza da sala, os trabalhos de casa. Iniciei a redistribuição das equipes, com entrega de cartões (amarelo, Coordenação, verde claro, Socialização, verde escuro, Síntese, vermelho, Avaliação).

Posteriormente, Gabriel pediu para fazer um quadro avaliativo semelhante ao da 1901. Por conta disso, fará parte da Avaliação.

Problematização

Apresentação dos trabalhos de Memória Material.

Atividades

1. Atividades das páginas 13, 18, 19, 24 a 26, 29.

2. Teleaula A cobra de fogo, módulo 04, programa 03.

Atlas

Acolhida

Conversa inicial sobre a reunião com responsáveis, as tarefas que estão pendentes e o trabalho que foi passado para casa. Comentei sobre os trabalhos futuros (trabalho de casa para 17.05 e pesquisa para 30.05) e a comemoração de maio em 30.05.

Problematização

Apresentação dos trabalhos de casa – Foi pedido que pesquisassem junto aos adultos de suas casas acontecimentos históricos brasileiros que mais os marcaram. Mayara comentou que seu pai destacou a Copa no Brasil e Lucas Silva conversou com seus avós sobre a restrição às mulheres de entrarem no mercado de trabalho.

A conversa serviu para ligar a aula anterior à aula de hoje, pois se a primeira tratava de registros históricos e familiares, a segunda resgata a formação do povo brasileiro. Relembramos o Estudo de Origens. Solicitei que refizessem o trabalho de Memória Material, mas desta vez com objetos dos outros membros da família.

Atividades

1. Teleaula Madame Litz, módulo 04, programa 02.

Apresentei explicações nas pausas. Não consegui concluir a última parte, o que inviabilizou o trabalho de Leitura de Imagens. Passei a atividade seguinte, sem dar maiores explicações.

2. Exercícios de matemática, páginas 16-17 e 27-28.

Antes da correção, dei uma explicação geral sobre a matéria. A partir daí, fomos refazendo a tarefa juntos.

3. Pós-recreio: conclusão das atividades das equipes.

Por uma segunda mais leve

Ou nem tanto... Via PeloMarAberto.

Iluminura

Via Flickr.

Seven Nation Army

Acolhida

Começamos o dia conversando sobre o Conselho de Classe e a avaliação que foi feita sobre a turma. Destacamos pontos positivos e negativos de maneira geral, nos preparando para avaliações específicas.

Problematização

Elisson fez a leitura da avaliação que ele e Renata fizeram sobre a Comemoração do dia 02.05. Destacou os pontos negativos: nem todos trouxeram o que foi pedido; não respeitaram a distribuição dos alimentos; deixaram a sala muito suja. Pedi que refletissem, então, sobre os pontos positivos. De forma geral, acharam que não houve nenhum ponto positivo. Aos poucos, surgiram algumas observações: Ludmilla destacou que essa era a primeira festa; Lucas Silva comentou que vários cumpriram o que foi combinado; Mayara lembrou que a turma teve tolerância com quem não colaborou. Comentei sobre a importância da idéia de evolução, e que esperávamos que a próxima seja melhor que essa.

Aproveitei para lembrar Ludmilla sobre a avaliação da visita ao Museu do Índio, e comentei que havia uma evolução da turma quanto a postura adequada a um aluno, mas que ainda cometiam falhas muito graves, normalmente no que se refere ao respeito com o próximo. Assim foi na visita ao Museu, com um comportamento muito bom em grande parte da atividade, mas que em alguns raros momentos quase botaram tudo a perder.

Destaquei para turma que alunas como Mayara, Carolina e Natália pouco evoluíram: começaram bem e mantiveram a postura. Outros, já conhecidos do ano passado, apresentaram melhoras, como Thaíza, Marcos Paranhos, Cláudio, Wesley, Daniel, Lucas Silva, Lucas Moura, Ítalo, Edson e Elisson, mas que ainda apresentavam graves problemas de agressividade, principalmente verbal.

Durante a conversa, Elisson e Ítalo, por discussão, e Gabriel, por falar demais, receberam multa de silêncio.

Destaquei também que não bastava o envolvimento com as atividades, mas que precisavam dedicar-se mais aos aprendizados. Pedi, então, que terminassem a carta à professora Mônica sobre a visita, que deveria ser feita no Memorial.

Pós-recreio

Elisson e Renata ficaram responsáveis sobre o cartaz da avaliação da Comemoração de maio;

Ludmilla, Claudemir, Lucas Silva, Ítalo, Lucas Freitas ficaram responsáveis pela avaliação da visita; Mayara, Carolina e Rodrigo ficaram responsáveis pela pesquisa sobre os Karajás e os povos do Oiapoque; Natália e Moura ficaram responsáveis pela organização do mural. Edson e Marcos Paranhos ficarão responsáveis pela arrumação da caixa Memorial. Cláudio, Daniel, Márcio e Leandro estão responsáveis pela limpeza. Wesley e Yuri estão responsáveis pela síntese do dia de hoje.

Kit de Ciências com batatas

Via Blog de Brinquedo.

Por uma segunda mais leve

Ou nem tanto... Via TintaChina.

Memória suburbana

Rocha Miranda. Via Flickr.

Trigger Happy Hands

TRIGGER HAPPY HANDS from Father on Vimeo. Via LostAtEMinor.

Sonho suburbano

Projeto de setembro de 2009 do Estado do Rio de Janeiro para revitalização do cinema de Olaria, construído em 1920. Já saiu do papel? na consulta ao Google Street View, ainda não. Via O Melhor do Bairro.

De volta para o futuro

Muitas vezes o futuro vem do passado. Via Gizmodo.

Por uma segunda mais leve

ou nem tanto... Via SuperPunch.